Образование

Функциональная грамотность в школе — это комплекс предметных и метапредметных результатов, которые показывают, насколько ученик научился учиться и насколько он готов к самостоятельному решению новых задач.

Это приоритетная цель образовательных программ, нацеленная на формирование у учащихся комплексных компетенций, которые пригодятся им в реальной жизни. 1

Некоторые составляющие функциональной грамотности:

• Читательская грамотность. Способность понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них. 
• Естественнонаучная грамотность. Способность научно объяснять явления, понимать особенности естественно-научного исследования, интерпретировать данные и использовать научные доказательства. 
• Математическая грамотность. Способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения, использовать математические понятия и инструменты. 
• Финансовая грамотность. Знание и понимание финансовых понятий, рисков, а также навыки, мотивация и уверенное применение таких знаний для принятия эффективных решений. 
• Креативное мышление. Умение человека использовать своё воображение для выработки и совершенствования идей, формирования нового знания, решения задач, с которыми он не сталкивался раньше. 
• Глобальные компетенции. Сочетание знаний, умений, взглядов, отношений и ценностей, успешно применяемых при личном или виртуальном взаимодействии с людьми, которые принадлежат к другой культурной среде.